Loading...

词条 光谱

描述: 光穿过水滴,光线将分成紫色、蓝色、绿色到黄色、橙色和红色的基本颜色,这就形成了彩虹。每种颜色对应一个波长范围,彩虹的颜色是按照从紫到红的波长递增顺序排列的。这种按波长分解的光(或更一般的说法,电磁辐射)被称为光谱。

电磁辐射是由被称为“光子”的光粒子混合而成的。光谱相当于按能量对光子进行分类,并记录每个特定能量范围内有多少光子。根据量子力学的基本定律,这等同于按频率对光进行分类——这是描述光谱的另一种方式。

如果能量随波长(或光子能量,或频率)的变化平滑变化,则称为连续光谱。与此相反,光谱中某些波长处的尖锐凹陷或峰值分别称为吸收线和发射线。这些线是由于原子或分子(甚至原子核)内部不同能级之间的跃迁而产生的,它们会吸收或发射特定波长的辐射。例如,在可见光中,恒星会显示出带有吸收线的连续光谱。这些吸收线包含恒星化学成分的信息。对光谱的分析称为光谱学;能够记录光谱的仪器称为光谱仪、分光计或摄谱仪。

相关词条



用其他语言查看该词条

词条和定义状态: 该术语的英文原始定义已通过天文研究人员和教师的审核
该术语及其定义的译文仍待审核

The OAE Multilingual Glossary is a project of the IAU Office of Astronomy for Education (OAE) in collaboration with the IAU Office of Astronomy Outreach (OAO). The terms and definitions were chosen, written and reviewed by a collective effort from the OAE, the OAE Centers and Nodes, the OAE National Astronomy Education Coordinators (NAECs) and other volunteers. You can find a full list of credits here. All glossary terms and their definitions are released under a Creative Commons CC BY-4.0 license and should be credited to "IAU OAE".

If you notice a factual or translation error in this glossary term or definition then please get in touch.

其他语言版本

相关媒体


显示了四道彩虹的合成图。每道彩虹都以不同的点为中心。

彩虹的24小时

图注: 这幅全景图是在意大利里窝那用智能手机拍摄的,展示了在2021年12月的三个不同日期分别捕捉到的一系列鲜艳彩虹。彩虹是悬浮在空中的水滴折射阳光所形成的,通常在降雨后或雾气弥漫时出现。水滴就像棱镜一样,将阳光分解(折射)成各种颜色。不同波长的光被折射的程度不同,这就是我们看到这样的颜色层次的原因。摄影师巧妙地合并了不同日期拍摄的最引人注目的照片,以突出这些彩虹的不同大小和光彩。由于每道彩虹出现时太阳在天空中的位置不同,因此彩虹的中心位置也不同。这张合成照片完美地捕捉到了彩虹瞬息万变却又令人着迷的魅力,展示了彩虹受大气条件变化的影响而瞬间出现又逐渐消散的过程。
来源: Fabrizio Guasconi/IAU OAE (CC BY 4.0)

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标

相关图表


一条平滑的线条,在较长的波长上呈下降趋势,并伴有一些急剧下降。

一颗 O 型恒星的光谱

图注: O 型恒星 HD 235673 的光谱,X 轴为波长(纳米),Y 轴为通量。图的上半部分显示了相同的光谱,但高通量的波长为亮斑,低通量的波长为暗斑。400 纳米到 700 纳米之间的线条颜色与人眼看到的该波长光的颜色基本一致。在 400 纳米以下和 700 纳米以上,人眼几乎看不到光,这两条线的颜色分别为蓝色和红色。 黑线表示恒星大气中不同元素的原子和离子造成的光谱吸收线。这些原子和离子会吸收特定波长的光,从而在光谱中形成尖锐的暗线。这些线条的强度取决于恒星大气层的温度。如果两颗恒星的大气层温度不同,那么由相同元素混合而成的两颗恒星的光谱中可能会出现大相径庭的光谱线。对于 O 型恒星来说,最重要的特征是由电离氦引起的少量谱线。O 型恒星中的这些谱线比冷态恒星中的谱线更强。氦原子和氢原子的谱线也出现在光谱中。光谱的蓝色端比红色端有更多的通量。
来源: IAU OAE/SDSS/Niall Deacon

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标


一条平滑的线条,在较长的波长上呈下降趋势,并伴有一些急剧下降。

一颗 B 型恒星的光谱

图注: B 型恒星 HD 258982 的光谱。波长在 400 纳米到 700 纳米之间的光谱线的颜色大致与人眼看到的该波长光线的颜色一致。波长低于 400 纳米和高于 700 纳米时,人眼几乎看不到光,光谱线的颜色分别为蓝色和红色。 黑线表示恒星大气中不同元素的原子和离子造成的光谱吸收线。这些原子和离子会吸收特定波长的光,从而在光谱中形成尖锐的暗线。这些线条的强度取决于恒星大气层的温度。如果两颗恒星的大气层温度不同,那么由相同元素混合而成的两颗恒星的光谱中可能会出现大相径庭的光谱线。对于 B 型恒星来说,最重要的谱线是由氦原子产生的。这些谱线在 B 型恒星中最强,在较热和较冷的类型中较弱。氢原子产生的谱线也存在,但不如在较冷的 A 型恒星中那么强。
来源: IAU OAE/SDSS/Niall Deacon

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标


一条平滑的线,在 420 纳米波长处达到峰值,然后在较长的波长处下降,有几个相当宽的凹点。

A 型恒星的光谱

图注: A 型恒星 BD-11 1212 的光谱。波长在 400 纳米到 700 纳米之间的光谱线的颜色与人眼看到的该波长光线的颜色大致对应。在 400 纳米以下和 700 纳米以上,人眼几乎看不到光,光谱线分别被染成蓝色和红色。 黑线表示恒星大气中不同元素的原子和离子造成的光谱吸收线。这些原子和离子会吸收特定波长的光,从而在光谱中形成尖锐的暗线。这些线条的强度取决于恒星大气层的温度。如果两颗恒星的大气层温度不同,那么由相同元素混合而成的两颗恒星的光谱中可能会出现截然不同的光谱线。来自氢原子的光谱线在 A 型恒星的光谱中占主导地位,并且在这种光谱类型中最强。
来源: IAU OAE/SDSS/Niall Deacon

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标


一条相对平滑的线,在大约 430 纳米波长处达到峰值,然后在较长的波长处下降,并有几个相当宽的凹点。

一颗 F 型恒星的光谱

图注: F 型恒星 2MASS J22243289+4937443 的光谱。波长在 400 纳米到 700 纳米之间的光谱线的颜色大致与人眼看到的该波长光线的颜色一致。波长低于 400 纳米和高于 700 纳米时,人眼几乎看不到光,这两条光谱线分别被染成蓝色和红色。 黑线表示恒星大气中不同元素的原子和离子造成的光谱吸收线。这些原子和离子会吸收特定波长的光,从而在光谱中形成尖锐的暗线。这些线条的强度取决于恒星大气层的温度。如果两颗恒星的大气层温度不同,那么由相同元素混合而成的两颗恒星的光谱中可能会出现截然不同的光谱线。在 A 型恒星中最强的氢原子谱线在 F 型恒星中仍然相对较强,但金属(尤其是电离钙)谱线在这一光谱类型开始变得较强。
来源: IAU OAE/SDSS/Niall Deacon

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标


一条波长约为 470 纳米的崎岖线条达到峰值,然后在较长的波长上逐渐减弱,并有几处较深的凹陷。

一颗 G 型恒星的光谱

图注: G 型恒星 UCAC4 700-069569 的光谱。波长在 400 纳米到 700 纳米之间的光谱线的颜色大致与人眼看到的该波长光线的颜色一致。在 400 纳米以下和 700 纳米以上,人眼几乎看不到光,光谱线分别被染成蓝色和红色。 黑线表示恒星大气中不同元素的原子和离子造成的光谱吸收线。这些原子和离子会吸收特定波长的光,从而在光谱中形成尖锐的暗线。这些线条的强度取决于恒星大气层的温度。如果两颗恒星的大气层温度不同,那么由相同元素混合而成的两颗恒星的光谱中可能会出现截然不同的光谱线。在 G 型恒星中,氢原子的光谱线比 F 型恒星弱,而电离钙的光谱线则比 F 型恒星强。铁、钠和钙等金属原子的谱线也开始变得突出。
来源: IAU OAE/SDSS/Niall Deacon

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标

相关活动


Hunting for spectra

Hunting for spectra

astroEDU educational activity (links to astroEDU website)
Description: Learn about light and spectra building a spectroscope with a CD!

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标
标签: Hands-on , Experiment , prism
年龄段: 8-10 , 10-12 , 12-14 , 14-16 , 16-19
受教育等级: 非正式 , 初中 , Primary , 中学
学习领域: 引导式发现学习
费用: 低成本
时间跨度: 1 小时
组别大小: 个人
技能: 提出问题 , 构建解释 , 规划并开展调查


Reading the Rainbow

Reading the Rainbow

astroEDU educational activity (links to astroEDU website)
Description: By understanding how rainbows work, you can discover about light and its properties, learning about stars, nebulae, galaxies, and our Universe.

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标
年龄段: 14-16 , 16-19 , 19+
受教育等级: 非正式 , 初中 , 中学 , 大学
学习领域: 互动讲座 , 以观察为主 , 结构化探究式学习
费用: 低成本
时间跨度: 1 小时 30 分钟
组别大小: 小组
技能: 分析和解读数据 , 提出问题 , 从证据中进行论证


Find the hidden rainbows

Find the hidden rainbows

astroEDU educational activity (links to astroEDU website)
Description: Let’s reveal hidden rainbows around us and the physical processes that make them!

License: CC-BY-4.0 知识共享许可协议 署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 图标
年龄段: 10-12 , 12-14 , 14-16
受教育等级: 初中 , 中学
学习领域: 互动讲座 , 以观察为主 , 结构化探究式学习
费用: 中等成本
时间跨度: 1 小时