Término del glosario: Longitud
Descripción: La Tierra es una esfera. Para definir ubicaciones en la Tierra, se trazan dos conjuntos de líneas imaginarias sobre la superficie de la esfera. Las líneas de longitud son grandes círculos que rodean la Tierra y pasan por los polos Norte y Sur. Mientras que el ecuador constituye un punto de referencia natural para los 0 grados de latitud, fue necesario acordar cuál sería la línea de 0 grados de longitud. La línea reconocida de 0 grados de longitud pasa por Greenwich, en Londres (Reino Unido), y también se conoce como el meridiano principal o meridiano de Greenwich. El antimeridiano se encuentra al otro lado del mundo, a 180 grados, y constituye la base de la línea internacional de cambio de fecha. La distancia total alrededor de la Tierra es de 360 grados. También hay líneas que discurren en pequeños círculos alrededor de la Tierra, paralelas al ecuador. Estas son las líneas de latitud.
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Map of de-facto time zones on Earth
Pie de foto: Due to the Earth's spherical shape and its rotation around its own axis, local noon – the moment in time when, for an observer at a specific geographic location, the Sun reaches its highest position in the sky varies with longitude. That is why a time coordinate, such as Universal Time (UT or UTC), might be of advantage for specifying moments in time in a unified way. But a global time coordinate will be out of synch with the local day-night rhythm in most locations on Earth. A compromise is to divide Earth into zones each comprising 15 degrees of longitude, and in each zone define time as UTC plus or minus an integer number of hours, with the offset chosen so as to make time match as closely with local time at the middle longitude of the time zone. In practice, political considerations have altered the time zone boundaries somewhat. When a country straddles several time zones, it is not uncommon for the country's government to choose one of those time zones to define the country's official time.
This map, originally created by the CIA and updated by several Wikimedia Commons users, shows the current definitions of the world's time zones. The IAU OAE is not the original author of this map. The designations employed and the presentation of the material on this maps do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of the IAU or the IAU OAE concerning the legal status of any country, territory, city or area or of its authorities, or concerning the delimitation of its frontiers or boundaries.
Crédito: Wikimedia Users UnaitxuGV, Heitordp and others based on a map created by the U.S. Central Intelligence Agency (CIA)
enlace de crédito
License: PD Dominio público íconos
Diagramas relacionados
Latitud y longitud
Pie de foto: Dos vistas de la Tierra, una del hemisferio norte y otra del hemisferio sur. La Tierra rota alrededor de su eje, una línea imaginaria que la atraviesa desde el polo norte hasta el polo sur. El ecuador es una línea imaginaria que está a la misma distancia del polo norte que del polo sur.
Las posiciones de dos ciudades, Roma en el hemisferio norte y Sídney en el hemisferio sur, están marcadas aquí con puntos rojos. Las flechas indican las dos coordenadas esféricas: latitud y longitud.
La latitud marca la posición al norte o al sur del ecuador. Aquí podemos ver que Roma tiene la letra N en su latitud, puesto que se encuentra en el hemisferio norte, y Sídney tiene la letra S en su latitud, ya que se encuentra en el hemisferio sur. La latitud puede variar desde los 90° N en el polo norte, los 0° en el ecuador y hasta los 90° S en el polo sur.
La longitud mide la posición en torno al ecuador. Mientras que la elección del punto cero para la latitud en el ecuador parece obvia, la elección del punto cero para la longitud es más subjetiva. Por convenio, el punto cero en longitud es el meridiano principal que pasa por el Observatorio Real de Greenwich en el Reino Unido. Aquí se marca como una línea continua que parte del polo norte. La longitud se mide en grados al este o al oeste del meridiano de referencia. Dado que tanto Roma como Sídney se encuentran al este de Greenwich, tienen la letra E como parte de su longitud. De oeste a este, la longitud varía desde los 180° O, al otro lado del mundo respecto al meridiano de referencia, los 0° en ese meridiano, hasta alcanzar de nuevo los 180° E al otro lado del mundo respecto al meridiano de referencia.
Este diagrama muestra la Tierra en el solsticio de diciembre. Se presentan dos vistas, una del hemisferio norte y otra del hemisferio sur, unas nueve horas más tarde. La región sombreada muestra el lado nocturno de la Tierra, mientras que el lado diurno es más claro. Al ser el solsticio de diciembre, el Sol se encuentra en su punto más alto sobre el Trópico de Capricornio. Esta es una línea de latitud constante a 23°26′09,3″ S. Seis meses más tarde, en el solsticio de junio, el Sol parecerá estar en su punto más alto sobre el Trópico de Cáncer, a 23°26′09,3″ N. Cuando el Sol se eleva sobre el Trópico de Capricornio, se ilumina una mayor parte del hemisferio sur que del hemisferio norte. De hecho, por debajo del círculo antártico (el círculo polar alrededor del polo sur), el Sol no se pone en esta época del año, lo que da lugar a un día polar. Por el contrario, al norte del círculo ártico (el círculo polar alrededor del polo norte), el Sol no sale en esta época del año, lo que da lugar a una noche polar.
Crédito: María Cristina Fortuna/IAU OAE
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Let's Map the Earth
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Etiquetas:
Hands-on
, Scales
, Geography
, Maps
, GPS
, Coordinates
Rango de edades:
8-10
, 10-12
Nivel educativo:
Primaria
Áreas de aprendizaje:
Modelización
, Aprendizaje basado en la investigación estructurada
Costos:
Bajo coste
Duración:
1 hora
Tamaño del grupo:
Grupo
Competencias:
Analizar e interpretar datos
How To Travel on Earth Without Getting Lost
astroEDU educational activity (links to astroEDU website) Description: Use a globe to describe your position on Earth.
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Etiquetas:
Geography
, Maps
, GPS
, Celestial navigation
Rango de edades:
8-10
, 10-12
, 12-14
Nivel educativo:
Educación secundaria
, Primaria
Áreas de aprendizaje:
Aprendizaje basado en la investigación estructurada
Costos:
Bajo coste
Duración:
1 hora
Tamaño del grupo:
Grupo
Competencias:
Analizar e interpretar datos
, Desarrollar y utilizar modelos
, Utilizar las matemáticas y el pensamiento computacional


