28 Stunden, 13,87 Milliarden Jahre, 4 % des heutigen Weltalters … viele Artikel über neue Erkennt-nisse in der Astronomie sind gespickt mit Angaben über Zeiträume der verschiedensten Art – Mess-zeiten, Lebensdauern, Zeitperioden usw. Oft lesen wir über die Zahlen einfach hinweg, oder ein Vergleichsmaßstab fehlt uns, um die Zahlen sinnvoll einzuordnen.

28 Stunden, 13,87 Milliarden Jahre, 4 % des heutigen Weltalters … viele Artikel über neue Erkennt-nisse in der Astronomie sind gespickt mit Angaben über Zeiträume der verschiedensten Art – Mess-zeiten, Lebensdauern, Zeitperioden usw. Oft lesen wir über die Zahlen einfach hinweg, oder ein Vergleichsmaßstab fehlt uns, um die Zahlen sinnvoll einzuordnen. In diesem Beitrag werden daher einige dieser Zeitintervalle betrachtet und in Bezug zueinander gesetzt. Vergleiche, Analogie und Modellexperimente nahe am Alltag sollen die Zeitdauern für die Schülerinnen und Schüler besser erfahrbar machen. Eingeteilt wird dies in die Darstellung der Zielsetzung der Unterrichtseinheit, gefolgt von einem möglichen Einstieg in die Lektüre des Artikels. Dann widmen wir uns den angegebenen Beobach-tungszeiten und lernen dabei zusätzlich auch etwas über die Grundvoraussetzungen des Beobachtens kennen. Zeiträume im Sonnensystem schaffen den ersten Schritt auf der Brücke zu den langen Zeiträumen, die bei vielen der astronomischen Objekte in großer Entfernung ermittelt werden. Am Ende mündet das Ganze in einen Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung zu diesen Themen.

• Zentrales WIS-Dokument US 02/2024 (file 1.17 MB)