{"count":484,"next":null,"previous":"http://www.astro4edu.org/oae-api/activities/?format=json&page=4","results":[{"activity_label":"Sonne mit Flecken","activity_slug":"Xf66V1735545","title":"Sonne mit Flecken","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Stars"],"category_ids":[2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Xf66V1735545","teaser":"Die zyklisch gehäuft auftretenden Sonnenflecken sind das auffälligste Anzeichen für die Aktivität unseres Zentralgestirns; sie haben auch vielfältige Auswirkungen auf der Erde. ","abstract":"Die zyklisch gehäuft auftretenden Sonnenflecken sind das auffälligste Anzeichen für die Aktivität unseres Zentralgestirns; sie haben auch vielfältige Auswirkungen auf der Erde. Mit einfachen Mitteln lassen sich ihre Entwicklung und Wanderung beobachten."},{"activity_label":"Die Physik der Hintergrundstrahlung ","activity_slug":"vB23CR48y882","title":"Die Physik der Hintergrundstrahlung ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[44,69],"categories":["Cosmology","Physics"],"category_ids":[9,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/vB23CR48y882","teaser":"Schon mit Hilfe der Physik der Abiturstufe kann man eine ganze Reihe kosmologischer Fragen erörtern und sogar Aufgaben dazu rechnen.\n\n","abstract":"Schon mit Hilfe der Physik der Abiturstufe kann man eine ganze Reihe kosmologischer Fragen erörtern und sogar Aufgaben dazu rechnen.\nNachfolgend sind einige Beispiele hierfür angegeben, die sich hauptsächlich auf die kosmologische Hintergrundstrahlung beziehen.\n"},{"activity_label":"Lippstadt und Kapstadt greifen zu den Sternen ","activity_slug":"7x40F1880I22","title":"Lippstadt und Kapstadt greifen zu den Sternen ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[237],"categories":["Naked Eye Astronomy","Observational Astronomy"],"category_ids":[4,15],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/7x40F1880I22","teaser":"Es wird über ein Projekt berichtet, bei dem eine Schülergruppe (Stufe 10) außerhalb der Unterrichtszeit mit sehr einfachen Mitteln die Größe der Erde und die Entfernung zwischen Erde und Mond bestimmte.","abstract":"Es wird über ein Projekt berichtet, bei dem eine Schülergruppe (Stufe 10) außerhalb der Unterrichtszeit mit sehr einfachen Mitteln die Größe der Erde und die Entfernung zwischen Erde und Mond bestimmte."},{"activity_label":"Die Hyaden - eine Entfernungsbestimmung","activity_slug":"v453Kd58YY43","title":"Die Hyaden - eine Entfernungsbestimmung","english_version_doi":null,"glossary_terms":[269],"categories":["Naked Eye Astronomy","Observational Astronomy","Stars"],"category_ids":[4,15,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/v453Kd58YY43","teaser":"Die Entfernung des Sternhaufens der Hyaden kann im Rahmen eines Projekts für einen Ergänzungskurs Physik (Astronomie) in der gymnasialen Oberstufe bestimmt werden. Daten des Satelliten Hipparcos finden Anwendung. \n","abstract":"Die Entfernung des Sternhaufens der Hyaden kann im Rahmen eines Projekts für einen Ergänzungskurs Physik (Astronomie) in der gymnasialen Oberstufe bestimmt werden. Daten des Satelliten Hipparcos finden Anwendung. "},{"activity_label":"Die Lagrange-Punkte ","activity_slug":"u089n647Mc1","title":"Die Lagrange-Punkte ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[369],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Space Exploration"],"category_ids":[15,16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/u089n647Mc1","teaser":"Im WIS-Beitrag wollen wir gemeinsam mit Schülern erarbeiten, wo sich die mysteriösen Lagrange-Punkte befinden und welche besonderen Eigenschaften sie besitzen.","abstract":"Im WIS-Beitrag wollen wir gemeinsam mit Schülern erarbeiten, wo sich die mysteriösen Lagrange-Punkte befinden und welche besonderen Eigenschaften sie besitzen."},{"activity_label":"Das Weltraumteleskop HERSCHEL","activity_slug":"xk27wC19cI48","title":"Das Weltraumteleskop HERSCHEL","english_version_doi":null,"glossary_terms":[44,471],"categories":["Cosmology","Observational Astronomy","Space Exploration"],"category_ids":[9,15,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/xk27wC19cI48","teaser":"Die folgenden Aufgaben sollen helfen zu verstehen, warum bestimmte Himmelskörper Infrarotstrahlung aussenden oder warum sie speziell in diesem Spektralbereich „sichtbar“ sind. Darüber hinaus wird betrachtet, welche Probleme beim Bau von Messinstrumenten für Infrarotstrahlung auftauchen und wie man sie löst.","abstract":"Die folgenden Aufgaben sollen helfen zu verstehen, warum bestimmte Himmelskörper Infrarotstrahlung aussenden oder warum sie speziell in diesem Spektralbereich „sichtbar“ sind. Darüber hinaus wird betrachtet, welche Probleme beim Bau von Messinstrumenten für Infrarotstrahlung auftauchen und wie man sie löst."},{"activity_label":"Auf der Suche nach den Fingerabdrücken des Urknalls","activity_slug":"ts30Q9882B57","title":"Auf der Suche nach den Fingerabdrücken des Urknalls","english_version_doi":null,"glossary_terms":[69],"categories":["Cosmology","Physics"],"category_ids":[9,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/ts30Q9882B57","teaser":"Es wird eine elementare und anschauliche Darstellung zu Fragen der kosmischen Hintergrundstrahlung gegeben. Für Präsentationszwecke wird die Datei „Projektionsfolien“ mitgeliefert.","abstract":"Es wird eine elementare und anschauliche Darstellung zu Fragen der kosmischen Hintergrundstrahlung gegeben. Für Präsentationszwecke wird die Datei „Projektionsfolien“ mitgeliefert."},{"activity_label":"Das große Planck-Wissensquiz","activity_slug":"ec304r96R64","title":"Das große Planck-Wissensquiz","english_version_doi":null,"glossary_terms":[69,322],"categories":["Space Exploration"],"category_ids":[10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["10-12","12-14","14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Middle School","Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/ec304r96R64","teaser":"Zu der bevorstehenden Planckmission der ESA wird im Folgenden ein Wissensquiz für die Unter- und Mittelstufe mit verschiedenen Spielvarianten (z.B. als Klassenquiz à la Wer wird Millionär oder als Brettspiel) vorgestellt.","abstract":"Zu der bevorstehenden Planckmission der ESA wird im Folgenden ein Wissensquiz für die Unter- und Mittelstufe mit verschiedenen Spielvarianten (z.B. als Klassenquiz à la Wer wird Millionär oder als Brettspiel) vorgestellt."},{"activity_label":"Warum zeigt uns der Mond immer dasselbe Gesicht?","activity_slug":"be53aI68oR73","title":"Warum zeigt uns der Mond immer dasselbe Gesicht?","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169,360,484],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/be53aI68oR73","teaser":"Die physikalischen Gründe für die gebundene Rotation des Mondes werden dem Schüler in drei didaktischen Formen näher gebracht.: Gespräch, Video und Rechenaufgabe.","abstract":"Die physikalischen Gründe für die gebundene Rotation des Mondes werden dem Schüler in drei didaktischen Formen näher gebracht.: Gespräch, Video und Rechenaufgabe."},{"activity_label":"Spiel mit dem Schwarzen Loch","activity_slug":"j515Mi26UM60","title":"Spiel mit dem Schwarzen Loch","english_version_doi":null,"glossary_terms":[76],"categories":["Cosmology","Galaxies","Physics","Stars"],"category_ids":[9,8,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/j515Mi26UM60","teaser":"Beim Spiel mit einem virtuellen Schwarzen Loch kann man in der Computersimulation mit den Auswirkungen der gravitativen Lichtablenkung experimentieren. ","abstract":"Beim Spiel mit einem virtuellen Schwarzen Loch kann man in der Computersimulation mit den Auswirkungen der gravitativen Lichtablenkung experimentieren. Dazu wird hier ein zweiteiliges Arbeitsblatt vorgestellt, das Schülerinnen und Schüler wahlweise in der Ausstellung „Einstein on Tour“ oder im Internet bearbeiten können."},{"activity_label":"Ein Modell des Herschel-Teleskops","activity_slug":"FS16OP13xB36","title":"Ein Modell des Herschel-Teleskops","english_version_doi":null,"glossary_terms":[322],"categories":[],"category_ids":[],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/FS16OP13xB36","teaser":"Es werden Bauanleitung und –plan für ein Modell des Herschel-Teleskops mit einer überschaubaren Anzahl an Einzelteilen vorgestellt. ","abstract":"Es werden Bauanleitung und –plan für ein Modell des Herschel-Teleskops mit einer überschaubaren Anzahl an Einzelteilen vorgestellt. Die Schüler lernen beim Zusammenbau Aufbau und Funktionsweise dieses Weltraumteleskops kennen."},{"activity_label":"Heiße Scheiben um Schwarze Löcher","activity_slug":"kB55yl14d761","title":"Heiße Scheiben um Schwarze Löcher","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":[],"category_ids":[],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/kB55yl14d761","teaser":"Wir wollen uns damit beschäftigen, wie solche Scheiben um Schwarze Löcher entstehen und warum sie so stark leuchten.","abstract":"Wir wollen uns damit beschäftigen, wie solche Scheiben um Schwarze Löcher entstehen und warum sie so stark leuchten."},{"activity_label":"Keine einfache Scheibe – zur (Schul-)Physik der Saturnringe","activity_slug":"hZ67dD41xu20","title":"Keine einfache Scheibe – zur (Schul-)Physik der Saturnringe","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/hZ67dD41xu20","teaser":"Verschiedene Modellexperimente, Analogiebetrachtungen und kleinere Berechnungen helfen uns, die Entstehung planetarer Ringe zu erklären und einige Rätsel der Ringlücken und „Rillen“ zu lösen.","abstract":"Verschiedene Modellexperimente, Analogiebetrachtungen und kleinere Berechnungen helfen uns, die Entstehung planetarer Ringe zu erklären und einige Rätsel der Ringlücken und „Rillen“ zu lösen."},{"activity_label":"Mit kritischem Verstand und Taschenrechner gegen falsche Informationen","activity_slug":"Rr21JF608e9","title":"Mit kritischem Verstand und Taschenrechner gegen falsche Informationen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[309],"categories":["Naked Eye Astronomy","Physics","Space Exploration"],"category_ids":[4,16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Rr21JF608e9","teaser":"An zwei Beispielen der Raumfahrtgeschichte wird gezeigt, dass bereits solides Schulwissen ausreicht, um falsche Behauptungen, wie sie in diesem Zusammenhang gang und gäbe waren,  zu entlarven und die Wahrheit zu erkennen, indem man die quantitativen Aspekte unter die Lupe nimmt und sich des Taschenrechners bedient. ","abstract":null},{"activity_label":"Sonnenstürme mit Vorwarnung","activity_slug":"WO41jZ52p859","title":"Sonnenstürme mit Vorwarnung","english_version_doi":null,"glossary_terms":[342],"categories":["Stars"],"category_ids":[2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/WO41jZ52p859","teaser":"Es werden Gedanken zur aktuellen Astronomie-Nachricht und ihrer schulischen Verwertbarkeit dargestellt.","abstract":"Es werden Gedanken zur aktuellen Astronomie-Nachricht und ihrer schulischen Verwertbarkeit dargestellt."},{"activity_label":"Die Bestimmung der Entfernung des Asteroiden Toutatis (4179)","activity_slug":"CR636t40bq54","title":"Die Bestimmung der Entfernung des Asteroiden Toutatis (4179)","english_version_doi":null,"glossary_terms":[26,169],"categories":["Naked Eye Astronomy","Solar System"],"category_ids":[4,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/CR636t40bq54","teaser":"Es wird ein Versuch vorgestellt, bei dem CCD-Beobachtungen eines Asteroiden ausgewertet werden, die im September 2004 am Observatorium Hoher List aufgenommen wurden. Aus den Messungen wird dann die Entfernung des Asteroiden von der Erde ermittelt. ","abstract":"Es wird ein Versuch vorgestellt, bei dem CCD-Beobachtungen eines Asteroiden ausgewertet werden, die im September 2004 am Observatorium Hoher List aufgenommen wurden. Aus den Messungen wird dann die Entfernung des Asteroiden von der Erde ermittelt. "},{"activity_label":"Sonnenflecken und der Lebensrhythmus der Sonne","activity_slug":"0S900t87z258","title":"Sonnenflecken und der Lebensrhythmus der Sonne","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Stars"],"category_ids":[15,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/0S900t87z258","teaser":"Im Kern wird ein Praktikumsversuch vorgestellt, bei dem man aus Sonnenfleckenzählungen etwas über den Lebensrhythmus der Sonne erfährt. ","abstract":"Im Kern wird ein Praktikumsversuch vorgestellt, bei dem man aus Sonnenfleckenzählungen etwas über den Lebensrhythmus der Sonne erfährt. "},{"activity_label":"Blick ins Tagebuch eines pulsierenden Sterns. Auswertung von Originaldaten","activity_slug":"1Y85ne759l79","title":"Blick ins Tagebuch eines pulsierenden Sterns. Auswertung von Originaldaten","english_version_doi":null,"glossary_terms":[245],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Stars"],"category_ids":[15,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/1Y85ne759l79","teaser":"Im Rahmen einer Praktikumsaufgabe soll der zeitliche Helligkeitsverlauf eines pulsationsveränderlichen Sterns untersucht werden - so, wie es Astronomen jahrzehntelang gemacht haben und heute teilweise auch noch tun.  ","abstract":"Im Rahmen einer Praktikumsaufgabe soll der zeitliche Helligkeitsverlauf eines pulsationsveränderlichen Sterns untersucht werden - so, wie es Astronomen jahrzehntelang gemacht haben und heute teilweise auch noch tun.  "},{"activity_label":"Übungen zur Orientierung am Himmel mit dem Flamsteed-Atlas","activity_slug":"BM67Fl63831","title":"Übungen zur Orientierung am Himmel mit dem Flamsteed-Atlas","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Astronomy and Society","Naked Eye Astronomy"],"category_ids":[11,4],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/BM67Fl63831","teaser":"Die folgenden Materialien bieten einige Übungen zur Orientierung am Sternenhimmel mit dem Flamsteed-Atlas, die Ihnen und Ihren Schülern erlauben, sich wie damals phantasievoll aber auch methodisch am Nachthimmel zurechtzufinden.","abstract":"Die folgenden Materialien bieten einige Übungen zur Orientierung am Sternenhimmel mit dem Flamsteed-Atlas, die Ihnen und Ihren Schülern erlauben, sich wie damals phantasievoll aber auch methodisch am Nachthimmel zurechtzufinden."},{"activity_label":"Ein Modell der Raumsonde Voyager","activity_slug":"SS40DK928120","title":"Ein Modell der Raumsonde Voyager","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":[],"category_ids":[],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/SS40DK928120","teaser":"In diesem Beitrag werden Anregungen gegeben, wie man Schülerinnen und Schüler im Unterricht an der Erfolgsgeschichte der Voyager-Sonden teilnehmen lassen kann. ","abstract":"In diesem Beitrag werden Anregungen gegeben, wie man Schülerinnen und Schüler im Unterricht an der Erfolgsgeschichte der Voyager-Sonden teilnehmen lassen kann. Im Zentrum steht der Bauplan eines Kartonmodells, das arbeitsgleich oder arbeitsteilig gebaut werden kann. "},{"activity_label":"Die Astro-Hitliste 6/2007","activity_slug":"nD42rZ6jD46","title":"Die Astro-Hitliste 6/2007","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/nD42rZ6jD46","teaser":"Aufgaben und ein Modellexperiment sollen dazu dienen, drei der neuesten Nachrichten aus der Astronomie aktiv zu verstehen.","abstract":"Aufgaben und ein Modellexperiment sollen dazu dienen, drei der neuesten Nachrichten aus der Astronomie aktiv zu verstehen."},{"activity_label":"Das Sommerdreieck und die Faszination Astronomie","activity_slug":"DD99Ll84C372","title":"Das Sommerdreieck und die Faszination Astronomie","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Astronomy and Society","Naked Eye Astronomy","Observational Astronomy","Stars"],"category_ids":[11,4,15,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/DD99Ll84C372","teaser":"Der folgende Beitrag zeigt einen Weg, Schüler einer achten Klasse, also ohne große mathematische und physikalische Vorbildung in die Welt der Astronomie einzuführen.","abstract":"Der folgende Beitrag zeigt einen Weg, Schüler einer achten Klasse, also ohne große mathematische und physikalische Vorbildung in die Welt der Astronomie einzuführen, ihnen einen Weg zu zeigen, die Welt in der wir leben mit anderen Augen zu sehen und ein wenig den Ehrgeiz zu entwickeln, mehr davon wissen zu wollen."},{"activity_label":"Ein Modell der Lokalen Gruppe","activity_slug":"S432X045Pn42","title":"Ein Modell der Lokalen Gruppe","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Cosmology","Galaxies"],"category_ids":[9,8],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/S432X045Pn42","teaser":"In diesem Beitrag wird eine Anleitung gegeben, wie Schülerinnen und Schüler mit einfachen Mitteln aus gegebenen Daten ein übersichtliches Modell der räumlichen Verteilung der Galaxien in der Lokalen Gruppe basteln können.","abstract":"In diesem Beitrag wird eine Anleitung gegeben, wie Schülerinnen und Schüler mit einfachen Mitteln aus gegebenen Daten ein übersichtliches Modell der räumlichen Verteilung der Galaxien in der Lokalen Gruppe basteln können."},{"activity_label":"Reflexionen","activity_slug":"si84bs49dw62","title":"Reflexionen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/si84bs49dw62","teaser":"Der Vorgang der Reflexion wird unter verschiedenen Aspekten betrachtet. ","abstract":"Der Vorgang der Reflexion wird unter verschiedenen Aspekten betrachtet. Unter anderem wird das „Gucksonn“ vorgestellt, bei dem die Lichtabschwächung durch Reflexion von Nutzen ist und die Schulmathematik mit der Physik eine Anwendung findet"},{"activity_label":"Den Mond mit Galileos Augen betrachten","activity_slug":"825ou97g883","title":"Den Mond mit Galileos Augen betrachten","english_version_doi":null,"glossary_terms":[203],"categories":["Astronomy and Society","Naked Eye Astronomy","Observational Astronomy","Solar System"],"category_ids":[11,4,15,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/825ou97g883","teaser":"Tauchen Sie mit Ihren Schülern in ein Schlüsselkapitel der Geschichte der Astronomie ein, indem Sie mit den Weltbildmodellen auch handgreiflich umgehen, ein Galilei-Fernrohr selbst bauen und mit Galileos Augen den Mond beobachten.","abstract":"Tauchen Sie mit Ihren Schülern in ein Schlüsselkapitel der Geschichte der Astronomie ein, indem Sie mit den Weltbildmodellen auch handgreiflich umgehen, ein Galilei-Fernrohr selbst bauen und mit Galileos Augen den Mond beobachten."},{"activity_label":"Die Stringtheorie in der Schule","activity_slug":"6474CN97hA9","title":"Die Stringtheorie in der Schule","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Cosmology","Physics"],"category_ids":[9,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/6474CN97hA9","teaser":"Anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen wird gezeigt, an welchen Stellen beispielsweise im niedersächsischen Lehrplan Anknüpfungspunkte zum Einstieg in die Stringtheorie gegeben sind.   ","abstract":"Anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen wird gezeigt, an welchen Stellen beispielsweise im niedersächsischen Lehrplan Anknüpfungspunkte zum Einstieg in die Stringtheorie gegeben sind.   "},{"activity_label":"Die totale Mondfinsternis vom 3./4. März 2007","activity_slug":"TG55yW78lO70","title":"Die totale Mondfinsternis vom 3./4. März 2007","english_version_doi":null,"glossary_terms":[181],"categories":["Solar System"],"category_ids":[1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/TG55yW78lO70","teaser":"Warum haben wir nicht bei jedem Vollmond eine Mondfinsternis, oder warum sieht man den Mond auch dann noch, wenn er total verfinstert ist? ","abstract":"Warum haben wir nicht bei jedem Vollmond eine Mondfinsternis, oder warum sieht man den Mond auch dann noch, wenn er total verfinstert ist? Derart Fragen finden auf praktischem Wege eine Lösung."},{"activity_label":"Wetterkunde für Amateurastronomen","activity_slug":"Lg66FJ40Q058","title":"Wetterkunde für Amateurastronomen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[307],"categories":["Solar System"],"category_ids":[1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Lg66FJ40Q058","teaser":"Nichts erscheint so launisch wie das Wetter. Beim Wettergeschehen laufen etliche physikalische Vorgänge gleichzeitig ab. Das macht die Sache schwierig - aber auch interessant. \n\n","abstract":"Nichts erscheint so launisch wie das Wetter. Beim Wettergeschehen laufen etliche physikalische Vorgänge gleichzeitig ab. Das macht die Sache schwierig - aber auch interessant. \nIm Rahmen der didaktischen Materialien werden einfache Modellvorstellungen und Experimente vorgestellt, die es dem Schüler ermöglichen, die grundlegenden Wetterphänomene trotzdem zu verstehen.\n"},{"activity_label":"Lichtablenkung im Schwerefeld","activity_slug":"qY39gR24BW3","title":"Lichtablenkung im Schwerefeld","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Cosmology","Physics"],"category_ids":[9,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/qY39gR24BW3","teaser":"An Hand von Beobachtungsdaten Arthur Eddingtons können Schülerinnen und Schüler die Lichtablenkung von Hintergrundsternen im Schwerefeld der Sonne ausmessen. ","abstract":"An Hand von Beobachtungsdaten Arthur Eddingtons können Schülerinnen und Schüler die Lichtablenkung von Hintergrundsternen im Schwerefeld der Sonne ausmessen. Die gewonnenen Daten können dann auch unter Zuhilfenahme von modernen Taschenrechnern ausgewertet und mit den aus der klassischen Mechanik gewonnenen Formeln abgeglichen werden. Dabei zeigt sich eine signifikante Diskrepanz, die nur im Rahmen der Allgemeinen Relativitätstheorie erklärt werden kann."},{"activity_label":"Ein Stern (fast) zum Anfassen","activity_slug":"Ug36XX61ZO46","title":"Ein Stern (fast) zum Anfassen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169,328,334,342],"categories":["Stars"],"category_ids":[2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Ug36XX61ZO46","teaser":"Wichtige Zustandsgrößen der Sterne werden vorgestellt, unter vereinfachenden Annahmen berechnet und für den Fall der Sonne konkretisiert.              ","abstract":"Wichtige Zustandsgrößen der Sterne werden vorgestellt, unter vereinfachenden Annahmen berechnet und für den Fall der Sonne konkretisiert. Unter anderem gilt es zu klären, warum es im Innern der Sonne eigentlich dunkel ist und auf welche Größe sie hypothetisch schrumpfen müsste, um ein Schwarzes Loch zu werden. Desweiteren werden Beobachtungsvorschläge zum Auffinden von Sternen in unterschiedlichen Lebensabschnitten gegeben.                  "},{"activity_label":"Gibt es grüne Sterne?","activity_slug":"Kd15i099LO29","title":"Gibt es grüne Sterne?","english_version_doi":null,"glossary_terms":[328,342],"categories":["Observational Astronomy","Stars"],"category_ids":[15,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Kd15i099LO29","teaser":"Offensichtlich entsprechen die Farbeindrücke für das Auge nicht dem, was man im Alltag für „eindeutig grün“ erklärt! Das Thema scheint also hinreichend interessant, um es mit einfachen Mitteln näher zu untersuchen. ","abstract":"Offensichtlich entsprechen die Farbeindrücke für das Auge nicht dem, was man im Alltag für „eindeutig grün“ erklärt! Das Thema scheint also hinreichend interessant, um es mit einfachen Mitteln näher zu untersuchen. "},{"activity_label":"Wie die kosmischen Radiowellen in die Schule kommen","activity_slug":"S414R060PM79","title":"Wie die kosmischen Radiowellen in die Schule kommen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[51,198,273,274,284],"categories":["Naked Eye Astronomy","Observational Astronomy","Physics","Space Exploration"],"category_ids":[4,15,16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/S414R060PM79","teaser":"Die ersten Schritte zur Radioastronomie in der Schule lassen sich mit sehr geringem Aufwand tun und können den Begriff der Radiowellen etwas mit Leben erfüllen.\n","abstract":"Unsere „Sat-Schüsseln“ können auch Signale empfangen, wenn sie nicht auf die TV-Satelliten ausgerichtet sind. Die ersten Schritte zur Radioastronomie in der Schule lassen sich mit sehr geringem Aufwand tun und können den Begriff der Radiowellen etwas mit Leben erfüllen.\n"},{"activity_label":"Signalverzögerungen durch die endliche Lichtgeschwindigkeit","activity_slug":"y463JV41fG26","title":"Signalverzögerungen durch die endliche Lichtgeschwindigkeit","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Solar System","Space Exploration"],"category_ids":[1,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/y463JV41fG26","teaser":"Licht- oder Funkwellen legen Entfernungen, die im alltäglichen Leben der Menschen eine Rolle spielen, in nicht wahrnehmbaren Zeiten zurück. Allerdings gehören die Auswirkungen der endlichen Lichtgeschwindigkeit schon längst zum technischen Erfahrungs- und Erlebnisbereich. ","abstract":"Licht- oder Funkwellen legen Entfernungen, die im alltäglichen Leben der Menschen eine Rolle spielen, in nicht wahrnehmbaren Zeiten zurück. Allerdings gehören die Auswirkungen der endlichen Lichtgeschwindigkeit schon längst zum technischen Erfahrungs- und Erlebnisbereich. Gelegentlich bemerkt auch der aufmerksame Fernsehzuschauer, dass sich elektromagnetische Wellen nicht unendlich schnell ausbreiten... \n"},{"activity_label":"In den Galaxienkernen ","activity_slug":"fO41Qz73FA56","title":"In den Galaxienkernen ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[116,169],"categories":["Galaxies","Physics"],"category_ids":[8,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/fO41Qz73FA56","teaser":"Bei den im Folgenden vorgestellten didaktischen Materialien geht es um eine faszinierende Anwendung des 3. keplerschen Gesetzes bei der Erforschung des galaktischen Zentrums, um die Berechnung der Ruheenergie im Zusammenhang mit der „Fütterung“ eines Schwarzen Lochs, um den unterschätzten Stellenwert der potentiellen Energie und um die räumliche Vorstellung einer geneigten Ellipse. Der so wichtige Naturkontakt wird durch eine Beobachtungsaufgabe hergestellt. ","abstract":"Bei den im Folgenden vorgestellten didaktischen Materialien geht es um eine faszinierende Anwendung des 3. keplerschen Gesetzes bei der Erforschung des galaktischen Zentrums, um die Berechnung der Ruheenergie im Zusammenhang mit der „Fütterung“ eines Schwarzen Lochs, um den unterschätzten Stellenwert der potentiellen Energie und um die räumliche Vorstellung einer geneigten Ellipse. Der so wichtige Naturkontakt wird durch eine Beobachtungsaufgabe hergestellt. "},{"activity_label":"Die Himmelsmechaniker","activity_slug":"kO87pV236J29","title":"Die Himmelsmechaniker","english_version_doi":null,"glossary_terms":[300],"categories":["Astronomy and Society","Solar System"],"category_ids":[11,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16","16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/kO87pV236J29","teaser":"Wie kann man durch Beobachtung mit bloßem Auge Perioden bestimmen und wie können diese Perioden technisch umgesetzt werden?\n\n","abstract":"Wie kann man durch Beobachtung mit bloßem Auge Perioden bestimmen und wie können diese Perioden technisch umgesetzt werden?\nAuf diese Fragen finden Sie Antworten in den didaktischen Materialien."},{"activity_label":"Didaktisches Material zu \"Röntgenpulsare\"","activity_slug":"Mr16Hf67gb3","title":"Didaktisches Material zu \"Röntgenpulsare\"","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Mr16Hf67gb3","teaser":"Originaldaten ermöglich einen direkten Bezug zur Wissenschaft. In diesem Sinne wird vorgestellt, wie sich die Bahnparameter von Cen X-3 aus Original-Beobachtungsdaten abschätzen lassen. Desweiteren werden Aufgaben zu Eigenschaften von Neutronensternen und zur Lichtablenkung angeboten.","abstract":"Originaldaten ermöglich einen direkten Bezug zur Wissenschaft. In diesem Sinne wird vorgestellt, wie sich die Bahnparameter von Cen X-3 aus Original-Beobachtungsdaten abschätzen lassen. 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In Modellversuchen mit Salzwasserschichtungen kann man die Konvektion in Flüssigkeiten ausschalten und sich dabei das Prinzip, das dem Schwarzschildkriterium zu Grunde liegt, veranschaulichen. Die Folgen einer unterdrückten Konvektion sind dabei ähnlich wie im Sonneninneren: die Energie aus den tiefer gelegenen Schichten wird nicht mehr so schnell abtransportiert."},{"activity_label":"Die Atmosphäre - der Himmel \"unter\" dem Himmel","activity_slug":"ul44kQ14CV55","title":"Die Atmosphäre - der Himmel \"unter\" dem Himmel","english_version_doi":null,"glossary_terms":[80],"categories":["Observational Astronomy"],"category_ids":[15],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/ul44kQ14CV55","teaser":"Es muss nicht gleich \"Atmosphärenphysik\" sein. Mit einfachen Modellversuchen und Überlegungen kann man sich wesentliche Effekte der irdischen Gashülle veranschaulichen, die unsere Himmelsbeobachtungen beeinflussen.","abstract":"Es muss nicht gleich \"Atmosphärenphysik\" sein. Mit einfachen Modellversuchen und Überlegungen kann man sich wesentliche Effekte der irdischen Gashülle veranschaulichen, die unsere Himmelsbeobachtungen beeinflussen."},{"activity_label":"Hubbles Nachfolger: Das James-Webb-Weltraumteleskop","activity_slug":"6q72P781qz64","title":"Hubbles Nachfolger: Das James-Webb-Weltraumteleskop","english_version_doi":null,"glossary_terms":[471],"categories":["Cosmology","Physics","Space Exploration"],"category_ids":[9,16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/6q72P781qz64","teaser":"Versuche im häuslichen Labor lassen die Probleme erahnen, die die Erbauer eines Weltraumteleskops zu meistern haben. ","abstract":"Versuche im häuslichen Labor lassen die Probleme erahnen, die die Erbauer eines Weltraumteleskops zu meistern haben. Auch die \"Transportbeauftragten\" eines solchen Teleskops stehen vor einer großen Aufgabe, was sich anhand von Überlegungen zur Raketengleichung nachvollziehen lässt. Zum Schluss gibt es noch einen Einblick in das, was die Nutzer des James-Webb-Weltraumteleskops so vorhaben. "},{"activity_label":"Doppelsterne","activity_slug":"bX30th63Fs60","title":"Doppelsterne","english_version_doi":null,"glossary_terms":[10,169,237,269,284,328],"categories":["Astronomy and Society","Naked Eye Astronomy","Physics"],"category_ids":[11,4,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/bX30th63Fs60","teaser":"Zwei dicht am Himmel beieinander stehende Sterne können uns \"Zweisamkeit\" vortäuschen. ","abstract":"Zwei dicht am Himmel beieinander stehende Sterne können uns \"Zweisamkeit\" vortäuschen. Sind sie durch das Band der Gravitation vereint, so verraten sie uns ihre Masse. Stehen in der räumlichen Tiefe weit auseinander, so sollten sie durch eine relative Parallaxe den Umlauf der Erde um die Sonne beweisen - so die Idee des Galilei. Doppelsterne, die sich mit Auge und Optik nicht mehr räumlich trennen lassen, verraten sich durch ihr Spektrum. "},{"activity_label":"Die Entdeckungsreise zu den Planeten","activity_slug":"vj5db49xp35","title":"Die Entdeckungsreise zu den Planeten","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169],"categories":["Astronomy and Society","Observational Astronomy","Solar System"],"category_ids":[11,15,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/vj5db49xp35","teaser":"Wie sich Planeten innerhalb des Sonnensystems verraten und wie die Planetenjäger versuchen, das Objekt ihrer Begierde zu finden, wird in Form von Modellvorstellungen, verschiedenen Aufgaben und Analogien vorgestellt.","abstract":"Die ersten Planeten (unseres Sonnensystems) fand man vor langer Zeit durch bloßes Hinsehen und genaues Beobachten. 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Wie sich Planeten innerhalb des Sonnensystems verraten und wie die Planetenjäger versuchen, das Objekt ihrer Begierde zu finden, wird in Form von Modellvorstellungen, verschiedenen Aufgaben und Analogien vorgestellt."},{"activity_label":"Dem Erdmagnetfeld auf der Spur","activity_slug":"UA33BF56AI94","title":"Dem Erdmagnetfeld auf der Spur","english_version_doi":null,"glossary_terms":[89],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/UA33BF56AI94","teaser":"Es wird gezeigt, dass auch mit Schulmitteln Messungen des lokalen Magnetfelds der Erde möglich sind.\n","abstract":"Es wird gezeigt, dass auch mit Schulmitteln Messungen des lokalen Magnetfelds der Erde möglich sind. Das induzierte Hauptfeld der Erde soll in erster Näherung als Dipolfeld veranschaulicht werden. Die Bedingungen für sein Zustandekommen werden schülernah aufgeführt. Teile der Erdkruste besitzen ein magnetisches „Gedächtnis“, wobei der Begriff der Curie-Temperatur Anwendung findet. Letztlich wird auch der Frage nachgegangen, wie einzigartig das Erdmagnetfeld im Kosmos ist."},{"activity_label":"Weltraummüll ","activity_slug":"KJ12fF43YB90","title":"Weltraummüll ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[320],"categories":["Astronomy and Society","Solar System","Space Exploration","Stars"],"category_ids":[11,1,10,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/KJ12fF43YB90","teaser":"Das Problem Weltraummüll – ein für viele scheinbar exotisches Problem – bietet viele Ansätze die Schüler im Unterricht erarbeiten, verstehen und nachvollziehen können. \n","abstract":"Das Problem Weltraummüll – ein für viele scheinbar exotisches Problem – bietet viele Ansätze die Schüler im Unterricht erarbeiten, verstehen und nachvollziehen können. Bereits mit einfachen Überlegungen und Abschätzungen kann man die „Aufschlagswucht“ und die Folgen eines einschlagenden künstlichen Trümmerstücks beispielsweise auf einen intakten Raumflugkörper ermitteln. Aber auch Fragen wie:\nWer haftet für entstehende Schäden?\nWem „gehören“ eventuell herabfallende Trümmerteile?\nWelche Schutzmaßnahmen sind möglich, erforderlich und erfolgversprechend?\nfinden das Interesse der Jugendlichen (und natürlich auch der Erwachsenen) und sollen hier diskutiert werden. 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"},{"activity_label":"Das Leben eines Astronomen beim VLT","activity_slug":"TT25QY59Wm30","title":"Das Leben eines Astronomen beim VLT","english_version_doi":null,"glossary_terms":[96],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/TT25QY59Wm30","teaser":"Mit Hilfe von erklärenden Texten, Versuchen, Fragen und Aufgaben sollen die Schüler die physikalischen Begriffe Luftdruck und Luftfeuchtigkeit erarbeiten. ","abstract":"Mit Hilfe von erklärenden Texten, Versuchen, Fragen und Aufgaben sollen die Schüler die physikalischen Begriffe Luftdruck und Luftfeuchtigkeit erarbeiten. Darüber hinaus sollen sie sich mit der Problematik großer Höhen und extremer Trockenheit vertraut machen."},{"activity_label":"Sonnenfinsternis - ein Erlebnis fürs Leben","activity_slug":"2617w329Xy10","title":"Sonnenfinsternis - ein Erlebnis fürs Leben","english_version_doi":null,"glossary_terms":[68,202,203,342,498],"categories":["Solar System","Stars"],"category_ids":[1,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["14-16"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/2617w329Xy10","teaser":"Um Finsternisse hinsichtlich ihrer Erscheinung, ihres Ablaufs und ihres Vorkommens zu verstehen, ist eine räumliche Vorstellung von den Konstellationen und der Bewegung der beteiligten Himmelskörper nötig. Dazu werden anschauliche Modelle geboten. ","abstract":"Um Finsternisse hinsichtlich ihrer Erscheinung, ihres Ablaufs und ihres Vorkommens zu verstehen, ist eine räumliche Vorstellung von den Konstellationen und der Bewegung der beteiligten Himmelskörper nötig. Dazu werden anschauliche Modelle geboten. Mit dem Anschauungsmodell „im Kopf“ kann dann auch auf abstrakterer Ebene an der Tafel modelliert werden, wenn es darum geht, das erstaunliche Häufigkeitsverhältnis von Sonnen- zu Mondfinsternissen zu ermitteln. Die wohl am meisten beeindruckende Erscheinung bei einer totalen Sonnenfinsternis ist die plötzlich sichtbar werdende Korona. In einem Freihandversuch lässt sich auch etwas über den Strahlungsempfänger Auge erfahren. "},{"activity_label":"Farben und Spektren von Sternen selbst erleben","activity_slug":"u679fl68BR82","title":"Farben und Spektren von Sternen selbst erleben","english_version_doi":null,"glossary_terms":[327,328,440],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Stars"],"category_ids":[15,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/u679fl68BR82","teaser":"Zugang zu Spektren findet man am besten durch eigenes Erleben. Handspektroskope bieten dazu das passende Instrumentarium. ","abstract":"Zugang zu Spektren findet man am besten durch eigenes Erleben. Handspektroskope bieten dazu das passende Instrumentarium. Zum besseren Kennenlernen der Begriffe Spektralinie und Spektraltyp sowie der Methode der Spektralklassifikation wird eine Übung zur Auswertung von Sternspektren angeboten. Der Spektraltyp ist anhand eines Klassifikationsschemas herauszufinden. \nDie Beobachtung von Sternen lässt uns auch über unser Farbsehen nachdenken – eine Fächerbrücke tut sich auf. "},{"activity_label":"Kosmische Strahlung – mehr als nur eine Randerscheinung","activity_slug":"6Q15LN958m37","title":"Kosmische Strahlung – mehr als nur eine Randerscheinung","english_version_doi":null,"glossary_terms":[70],"categories":["Physics"],"category_ids":[16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/6Q15LN958m37","teaser":"Aussagen aus dem SuW-Beitrag „Kosmische Strahlung. Die Suche nach den Quellen“ werden geprüft und diskutiert. ","abstract":"Aussagen aus dem SuW-Beitrag „Kosmische Strahlung. Die Suche nach den Quellen“ werden geprüft und diskutiert. U. a. wird eine Abschätzung zur Lorentzkraft auf Teilchen der Kosmischen Strahlung durchgeführt. Die Begriffe Äquivalentdosis und Strahlenschutz füllen sich in einer Fächer verknüpfenden Aufgabe mit Leben.\n\n"},{"activity_label":"Einblicke ins Familienalbum der Exoplaneten","activity_slug":"Wc48Hz61xJ54","title":"Einblicke ins Familienalbum der Exoplaneten","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169,360],"categories":["Physics","Solar System","Stars"],"category_ids":[16,1,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Wc48Hz61xJ54","teaser":"Schon mit den wenigen Daten, die bisher über die Exoplaneten bekannt sind (siehe „Familienalbum“), lassen sich physikalische Betrachtungen anstellen, die mit Mitteln der Schulphysik durchführbar sind. Bei diesen nachfolgend in Aufgabenform angestellten Betrachtungen geht es darum, die fernen Planetenwelten etwas vorstellbar zu machen.\n","abstract":"Schon mit den wenigen Daten, die bisher über die Exoplaneten bekannt sind (siehe „Familienalbum“), lassen sich physikalische Betrachtungen anstellen, die mit Mitteln der Schulphysik durchführbar sind. Bei diesen nachfolgend in Aufgabenform angestellten Betrachtungen geht es darum, die fernen Planetenwelten etwas vorstellbar zu machen. In Anlehnung an die physikalisch belegten Hinweise kann dann die Phantasie dabei helfen, eine Planetenwelt mit Mitteln der Malerei zu erschaffen Durch die Verbindung mit der emotional wirkenden Kunst bekommen die Ergebnisse der (rationalen) Physik eine neue Akzeptanz. \nNeben der Verknüpfung der Astrophysik mit der Malerei ergibt sich die Möglichkeit, die mathematische Thematik „Ellipsen“ etwas mit Leben zu füllen.\n"},{"activity_label":"Wie man Exoplaneten entdecken kann ","activity_slug":"QJ7ZT80Kn27","title":"Wie man Exoplaneten entdecken kann ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169,249],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Solar System"],"category_ids":[15,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/QJ7ZT80Kn27","teaser":"Die Vorstellung, dass Planeten bei anderen Sternen existieren, kann faszinieren. Das Aufspüren der extrasolaren Planeten basiert auf Begriffen und Zusammenhängen (wie z. B. Schwerpunkt, Dopplereffekt, 3. keplersches Gesetz) die im Rahmen der Schulphysik gut vermittelbar sind – die Physik kann motiviert und angewendet werden. ","abstract":"Die Vorstellung, dass Planeten bei anderen Sternen existieren, kann faszinieren. Das Aufspüren der extrasolaren Planeten basiert auf Begriffen und Zusammenhängen (wie z. B. Schwerpunkt, Dopplereffekt, 3. keplersches Gesetz) die im Rahmen der Schulphysik gut vermittelbar sind – die Physik kann motiviert und angewendet werden. \nIm Folgenden werden die indirekten Methoden des Planetennachweises mit Hilfe von kleinen Experimenten und Modellen vorgestellt. Die sich anschließenden Aufgaben sind dazu  geeignet, das Wissen anzuwenden.  \n"},{"activity_label":"Astronomische Klimafaktoren","activity_slug":"CF21G388wt66","title":"Astronomische Klimafaktoren","english_version_doi":null,"glossary_terms":[300,353,498],"categories":["Physics","Solar System","Stars"],"category_ids":[16,1,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/CF21G388wt66","teaser":"Um die Größenordnung dieser Temperaturänderung für das Erdklima einzuschätzen, kann man auf relativ einfache astronomisch-atmosphärische Modellbetrachtungen zurückgreifen.","abstract":"Der menschliche Einfluss auf das Erdklima wird in den nächsten Jahrzehnten/Jahrhunderten mit großer Wahrscheinlichkeit eine Erhöhung der mittleren Atmosphärentemperatur im Bereich einiger Grad Celsius bewirken. Um die Größenordnung dieser Temperaturänderung für das Erdklima einzuschätzen, kann man auf relativ einfache astronomisch-atmosphärische Modellbetrachtungen zurückgreifen."},{"activity_label":"Reiseziel: Schwarzes Loch ","activity_slug":"yH28Ns71wm17","title":"Reiseziel: Schwarzes Loch ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[356],"categories":["Galaxies","Physics","Stars"],"category_ids":[8,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/yH28Ns71wm17","teaser":"In der Computersimulation können wir virtuell in die Nähe\neines Schwarzen Lochs reisen und uns dort einfach mal umschauen. \n","abstract":"In der Computersimulation können wir virtuell in die Nähe eines Schwarzen Lochs reisen und uns dort einfach mal umschauen. Was sehen wir? Was sehen wir, wenn wir im freien Fall hineinstürzen? Und warum sehen wir beim Sturz etwas anderes als von einer festen Position aus?\n"},{"activity_label":"Farbfehler erleben und besser verstehen","activity_slug":"H589Db97l116","title":"Farbfehler erleben und besser verstehen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[282],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/H589Db97l116","teaser":"In Ergänzung zum SuW-Beitrag werden experimentelle Anregungen zum eigenen Kennenlernen, grafische Darstellungen zum anschaulichen Verstehen und interessante Anknüpfungspunkte zum Farbfehler von Linsen vorgestellt.","abstract":"In Ergänzung zum SuW-Beitrag werden experimentelle Anregungen zum eigenen Kennenlernen, grafische Darstellungen zum anschaulichen Verstehen und interessante Anknüpfungspunkte zum Farbfehler von Linsen vorgestellt."},{"activity_label":"Im Banne der Dunklen Materie ","activity_slug":"JF95Oj73E959","title":"Im Banne der Dunklen Materie ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[76,169],"categories":["Galaxies","Physics","Solar System"],"category_ids":[8,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/JF95Oj73E959","teaser":"Rotierende Galaxien und Dunkle Materie bieten für den Physikunterricht spannende Anknüpfungspunkte für das Thema Rotation und 3. keplersches Gesetz. Mit der Betrachtung der Rotation des Milchstraßensystems wird ein Schlaglicht auf die Veränderung der Sternbilder geworfen. ","abstract":null},{"activity_label":"Bewegung am kosmischen Tempolimit ","activity_slug":"L364B45A439","title":"Bewegung am kosmischen Tempolimit ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics"],"category_ids":[16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/L364B45A439","teaser":"Mittels einer Computersimulation beobachten wir Objekte, die sich fast so schnell bewegen wie das Licht - wie sehen sie aus? ","abstract":"Mittels einer Computersimulation beobachten wir Objekte, die sich fast so schnell bewegen wie das Licht - wie sehen sie aus? "},{"activity_label":"Der himmlische Wald der Wasserstofflinien","activity_slug":"vm22m78rS33","title":"Der himmlische Wald der Wasserstofflinien","english_version_doi":null,"glossary_terms":[72,471],"categories":["Cosmology","Physics"],"category_ids":[9,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/vm22m78rS33","teaser":"Durch die Verknüpfung der Kenntnisse über die Spektrallinien des Wasserstoffs mit kosmologischen Betrachtungen kann die Physik relevant und interessant werden.  ","abstract":"Durch die Verknüpfung der Kenntnisse über die Spektrallinien des Wasserstoffs mit kosmologischen Betrachtungen kann die Physik relevant und interessant werden."},{"activity_label":"Zurück zum Mond","activity_slug":"ed94T358cX60","title":"Zurück zum Mond","english_version_doi":null,"glossary_terms":[203,273,279,353],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Solar System"],"category_ids":[15,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/ed94T358cX60","teaser":"Nachfolgend wollen wir, quasi spielerisch, mit den Mitteln der Schulphysik den Bau eines fiktiven Mondobservatoriums teilweise „projektieren“. ","abstract":"Nachfolgend wollen wir, quasi spielerisch, mit den Mitteln der Schulphysik den Bau eines fiktiven Mondobservatoriums teilweise „projektieren“. Die Hoffnung für den Unterricht besteht darin, dass durch die Wahl dieses Themas physikalische Inhalte für Schüler ansprechend und motivierend verpackt werden."},{"activity_label":"Supernovae und ihre Überreste ","activity_slug":"9q66JQ52cT49","title":"Supernovae und ihre Überreste ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[334],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Stars"],"category_ids":[15,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/9q66JQ52cT49","teaser":"So gewaltig Supernovae auch erscheinen mögen, ihre Physik betrifft zu einem großen Teil die kleinsten Bausteine der Materie. \n\n ","abstract":"So gewaltig Supernovae auch erscheinen mögen, ihre Physik betrifft zu einem großen Teil die kleinsten Bausteine der Materie. Entsprechend sollen die Inhalte des WIS-Beitrages zum einen zur Vorstellungsentwicklung für das Geschehen einer Supernova im Großen und zum anderen als interessanter Anknüpfungspunkt für die Behandlung einiger kernphysikalischer Aspekte dienen. Die Verbindung zur Natur\nsoll der Krebsnebel - ein Supernovaüberrest - im Bild wie im Original herstellen. \n\n "},{"activity_label":"Licht aus der Mesosphäre ","activity_slug":"x862h914dq86","title":"Licht aus der Mesosphäre ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Solar System"],"category_ids":[15,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/x862h914dq86","teaser":"Ausgehend von einigen grundlegenden Einsichten in die adaptive Optik wird ein Bogen gespannt, der über eine Laseranwendung und die spektroskopische Untersuchung von Strahlung bis hin zu physikalischen und astronomischen Bezügen zur Mesosphäre und den Sternschnuppen führt.   ","abstract":"Ausgehend von einigen grundlegenden Einsichten in die adaptive Optik wird ein Bogen gespannt, der über eine Laseranwendung und die spektroskopische Untersuchung von Strahlung bis hin zu physikalischen und astronomischen Bezügen zur Mesosphäre und den Sternschnuppen führt.   "},{"activity_label":"Die Zeit - Widerspiegelung himmlischer Periodizität","activity_slug":"hc50Ug521f28","title":"Die Zeit - Widerspiegelung himmlischer Periodizität","english_version_doi":null,"glossary_terms":[167],"categories":["Astronomy and Society","Observational Astronomy","Physics","Solar System"],"category_ids":[11,15,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/hc50Ug521f28","teaser":"Die Betrachtung der Veränderung der Erdrotation erfordert die Anwendung der Physik des starren Körpers. \n","abstract":"Die Betrachtung der Veränderung der Erdrotation erfordert die Anwendung der Physik des starren Körpers. Das Beobachtungsprojekt \"Jupitermonduhr\" ermöglicht eigene Beobachtungserfahrungen, erlaubt wissenschaftshistorische Rückblicke und kann Vorübung zur Bestimmung der Lichtgeschwindigkeit nach Roemer sein."},{"activity_label":"Einblicke in das Werden und Vergehen planetarer Himmelskörper","activity_slug":"rj72mU90gr76","title":"Einblicke in das Werden und Vergehen planetarer Himmelskörper","english_version_doi":null,"glossary_terms":[254],"categories":["Physics","Solar System","Stars"],"category_ids":[16,1,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/rj72mU90gr76","teaser":"Das makroskopische Phänomen der Planetenentstehung wird mit den mikroskopischen Erscheinungen der Brownschen Bewegung und der zwischenmolekularen Kräfte in Verbindung gebracht. ","abstract":"Das makroskopische Phänomen der Planetenentstehung wird mit den mikroskopischen Erscheinungen der Brownschen Bewegung und der zwischenmolekularen Kräfte in Verbindung gebracht."},{"activity_label":"Stabile Verhältnisse im Kosmos ","activity_slug":"Ru5QI68NV38","title":"Stabile Verhältnisse im Kosmos ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Ru5QI68NV38","teaser":"Der Blick zum Sternenhimmel zeigt dem Beobachter eine Unmenge von Objektkonstellationen, die trotz der Allmacht der Gravitation nicht zusammenstürzen, sondern seit Jahrmillionen mehr oder minder stabil existieren. Man denke an das System Erde-Mond, an das Sonnensystem, an Kugelsternhaufen, an Molekülwolken oder gar an das Milchstraßensystem. Das Geheimnis liegt  in der angemessenen Bewegung der Objekte zueinander oder, anders gesagt, im richtigem Maß von potentieller und kinetischer Energie.","abstract":null},{"activity_label":"Titan - der Mond mit Atmosphäre","activity_slug":"SM0HK44DP63","title":"Titan - der Mond mit Atmosphäre","english_version_doi":null,"glossary_terms":[294],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Solar System"],"category_ids":[15,16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/SM0HK44DP63","teaser":"Warum hat der Titan eine Atmosphäre und der Mond keine? ","abstract":"Warum hat der Titan eine Atmosphäre und der Mond keine? Diese Frage könnte Motivation sein, die Gasteilchenbewegung näher zu betrachten oder das physikalische Verständnis der Situation zu testen. Desweiteren sollen eine Astroaufnahme von Titan und der klare Nachthimmel Gelegenheit für eigenes Entdecken bieten."},{"activity_label":"Beobachtungsort Antarktis: Verkehrte Welt ","activity_slug":"RU714J19Vz74","title":"Beobachtungsort Antarktis: Verkehrte Welt ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[56,342],"categories":["Naked Eye Astronomy"],"category_ids":[4],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/RU714J19Vz74","teaser":"Beobachter auf der Südhalbkugel der Erde werden nicht nur mit einem fremdartigen Sternenhimmel, sondern auch mit einem teilweise andersartigen Erscheinungsbild der „himmlischen Bewegung“ konfrontiert.","abstract":"Beobachter auf der Südhalbkugel der Erde werden nicht nur mit einem fremdartigen Sternenhimmel, sondern auch mit einem teilweise andersartigen Erscheinungsbild der „himmlischen Bewegung“ konfrontiert. Man muss aber nicht gleich in den Süden reisen, um die Andersartigkeit zu erleben, man kann sie ausgehend von der Kenntnis des nördlichen Sternenhimmels vorhersagen."},{"activity_label":"Neutrinos in Aufgaben ","activity_slug":"1o51pn78fo12","title":"Neutrinos in Aufgaben ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[221,342],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/1o51pn78fo12","teaser":"Die Teilchenvorstellung spielt im Physikunterricht eine grundlegende Rolle bei der Erklärung verschiedenster Phänomene. ","abstract":"Die Teilchenvorstellung spielt im Physikunterricht eine grundlegende Rolle bei der Erklärung verschiedenster Phänomene. Dieses Konzept, das Verhalten der makroskopischen Natur auf den Aufbau der Materie zurückzuführen, gilt ebenso im kosmischen „Physiklabor“. Das Begleitmaterial rückt eine für die Astronomie zunehmend interessanter werdende Teilchenart, die Neutrinos, durch vier Aufgaben ins Blickfeld. "},{"activity_label":"Auflösungsvermögen und Interferometer","activity_slug":"uz72Fp9N953","title":"Auflösungsvermögen und Interferometer","english_version_doi":null,"glossary_terms":[284],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/uz72Fp9N953","teaser":"Schüler höherer Klassenstufen können sich dem Begriff des Auflösungsvermögens eines Fernrohrs als einer interessanten Anwendung der Wellenoptik nähern. Schülern niedrigerer Klassenstufen kann man die auflösungsbedingte Begrenzung der Detailabbildung experimentell zeigen. ","abstract":"Schüler höherer Klassenstufen können sich dem Begriff des Auflösungsvermögens eines Fernrohrs als einer interessanten Anwendung der Wellenoptik nähern. Schülern niedrigerer Klassenstufen kann man die auflösungsbedingte Begrenzung der Detailabbildung experimentell zeigen. Damit beginnt der WiS!-Beitrag."},{"activity_label":"Szintillation, Speckles und adaptive Optik in der Modellsprache des Schulunterrichts","activity_slug":"7f899k199j15","title":"Szintillation, Speckles und adaptive Optik in der Modellsprache des Schulunterrichts","english_version_doi":null,"glossary_terms":[427],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/7f899k199j15","teaser":"Mit der Helligkeitsszintillation - dem landläufig als Sternefunkeln bekannten Effekt - steht ein durch den Schüler beobachtbares Himmelsphänomen zur Verfügung.","abstract":"Mit der Helligkeitsszintillation - dem landläufig als Sternefunkeln bekannten Effekt - steht ein durch den Schüler beobachtbares Himmelsphänomen zur Verfügung, von dem ausgehend der Erklärungsbogen über die durch Luftturbulenzen bedingte Auflösungsgrenze passiver Teleskope hin zum Begriff der Speckles und zur adaptiven Optik gespannt wird."},{"activity_label":"Elementare Grundlagen für Hohmann-Transferbahnen","activity_slug":"lM39R064d257","title":"Elementare Grundlagen für Hohmann-Transferbahnen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169],"categories":["Physics","Space Exploration"],"category_ids":[16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/lM39R064d257","teaser":"Theoretische Ergänzungen zum SuW-Beitrag (Spitzenförderung)","abstract":"Theoretische Ergänzungen zum SuW-Beitrag (Spitzenförderung)"},{"activity_label":"Helioseismologie im Schulunterricht","activity_slug":"nA87f946gE21","title":"Helioseismologie im Schulunterricht","english_version_doi":null,"glossary_terms":[282],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/nA87f946gE21","teaser":"Für den Schulunterricht liefert dieses Thema Ideen zur Motivation der Schüler, wenn es um „Schwingungen/Wellen“, „Schall/Akustik“ oder „Reflexion/Brechung“ geht.","abstract":"„Die Sonne tönt in alter Weise, im Brudersphären Wettgesang…“. Diese Worte aus Goethes Faust (Prolog im Himmel) haben in den letzten Jahrzehnten eine völlig neue Bedeutung erhalten. Wie man heute weiß, tönt unser Zentralgestirn tatsächlich, nämlich durch Schallwellen, für die sie als Resonanzkörper fungiert. Für den Schulunterricht liefert dieses Thema Ideen zur Motivation der Schüler, wenn es um „Schwingungen/Wellen“, „Schall/Akustik“ oder „Reflexion/Brechung“ geht.\n\n"},{"activity_label":"Die koorbitalen Saturn-Monde 1980 S1und 1980 S3","activity_slug":"9X65kY3hi27","title":"Die koorbitalen Saturn-Monde 1980 S1und 1980 S3","english_version_doi":null,"glossary_terms":[169,294],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/9X65kY3hi27","teaser":"Im folgenden Aufsatz wird ein kleines astronomisches Problem vorgetragen, auf das ich bei der Lektüre von Voyager-Berichten gestoßen bin. Dabei wird versucht, möglichst geringe physikalische Kenntnisse vorauszusetzen, denn die Schüler von Astronomie-Grundkursen verfügen häufig über ein recht bescheidenes physikalisches Wissen.","abstract":"Im folgenden Aufsatz wird ein kleines astronomisches Problem vorgetragen, auf das ich bei der Lektüre von Voyager-Berichten gestoßen bin. Dabei wird versucht, möglichst geringe physikalische Kenntnisse vorauszusetzen, denn die Schüler von Astronomie-Grundkursen verfügen häufig über ein recht bescheidenes physikalisches Wissen. Wenn irgend möglich, wurde versucht, physikalische Fakten plausibel zu machen. In diesem Sinne ist es zu verstehen, daß Dinge ausführlich dargelegt werden, die den meisten Lesern bekannt sind oder die mit wenig Rechnung mühelos abzuhandeln wären."},{"activity_label":"Ein beliebtes Thema: Fehler in astronomischen Entfernungsbestimmungen","activity_slug":"71522553KV1","title":"Ein beliebtes Thema: Fehler in astronomischen Entfernungsbestimmungen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Naked Eye Astronomy","Physics"],"category_ids":[4,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/71522553KV1","teaser":"Die Entfernungsbestimmung spielt (als Streckenmessung) im Physikunterricht eine sehr große Rolle. Im herkömmlichen Physikunterricht werden die verschiedenen Methoden der Entfernungsbestimmung aber nicht systematisch behandelt. Fachübergreifende Bezüge zur Mathematik, Astronomie und Geographie werden\ndadurch nicht konsequent ausgeschöpft, die mit verschiedenen Distanzmessungen verbundenen Schwierigkeiten, insbesondere die mit diesen Schwierigkeiten verknüpften Fehlerquellen vom Schüler nicht zusammenhängend erfasst.","abstract":"Die Entfernungsbestimmung spielt (als Streckenmessung) im Physikunterricht eine sehr große Rolle. Im herkömmlichen Physikunterricht werden die verschiedenen Methoden der Entfernungsbestimmung aber nicht systematisch behandelt. Fachübergreifende Bezüge zur Mathematik, Astronomie und Geographie werden\ndadurch nicht konsequent ausgeschöpft, die mit verschiedenen Distanzmessungen verbundenen Schwierigkeiten, insbesondere die mit diesen Schwierigkeiten verknüpften Fehlerquellen vom Schüler nicht zusammenhängend erfasst.\nWir unterbreiten daher nachfolgend einen Vorschlag zur systematischen Einführung der Entfernungsmessung im Physikunterricht, um anschließend ausführlich eine Variante zur Einführung der Parallaxenmessung zu\ndiskutieren. Abschließend werden Möglichkeiten aufgezeigt, die Fehler trigonometrischer Parallaxen zu veranschaulichen."},{"activity_label":"Sternspektren und Spektralklassifikationen","activity_slug":"hW55vd45zc52","title":"Sternspektren und Spektralklassifikationen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[353],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/hW55vd45zc52","teaser":"Die Einführung und Behandlung von thermodynamischen Zustandsgrößen ist eine wichtige Aufgabe des Physikunterrichtes. Dank verschiedener Messgeräte gestaltet sich beispielsweise die Bestimmung von Druck und Temperatur im Schulunterricht zumeist unspektakulär, fast möchte man sagen - langweilig. Angesichts dieser Tatsache liegt die Frage nahe, wie man etwa einer Temperaturmessung anregende und motivierende Aspekte abgewinnen kann. ","abstract":"Die Einführung und Behandlung von thermodynamischen Zustandsgrößen ist eine wichtige Aufgabe des Physikunterrichtes. Dank verschiedener Messgeräte gestaltet sich beispielsweise die Bestimmung von Druck und Temperatur im Schulunterricht zumeist unspektakulär, fast möchte man sagen - langweilig. Angesichts dieser Tatsache liegt die Frage nahe, wie man etwa einer Temperaturmessung anregende und motivierende Aspekte abgewinnen kann. Wie ein Blick zur Astronomie lehrt, werden dort Zustandsgrößen an der Oberfläche kosmischer Objekte gemessen, ohne einen Kontakt zwischen Messgerät und Messobjekt herzustellen, ausschließlich indem man die von den Himmelskörpern ausgehende Strahlung analysiert.\nUm aber tiefgründig zu verstehen, wie diese Analyse erfolgt, sind Kenntnisse aus der Optik, der Atomphysik und der Thermodynamik erforderlich. Empfehlenswert ist ein „Ausflug“ in die Astronomie bei der Behandlung\nthermodynamischer Zustandsgrößen deshalb vor allem in der Abiturstufe.\nWir betrachten nachfolgend als Beispiel die Temperaturbestimmung von Sternen."},{"activity_label":"Konvektion als universelles Phänomen","activity_slug":"GP26Wh26bM81","title":"Konvektion als universelles Phänomen","english_version_doi":null,"glossary_terms":[446],"categories":["Stars"],"category_ids":[2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/GP26Wh26bM81","teaser":"In praktisch allen ausgedehnten Gas- oder Flüssigkeitsmassen, die unter dem Einfluss der Schwerkraft stehen, kann man Konvektionsprozesse beobachten. Die mögliche Themenspanne für die Erörterung dieses physikalischen Phänomens im Schulunterricht ist dementsprechend groß und umfasst neben dem Wärmeaustausch\nin der Erdatmosphäre (und damit dem irdischen Klima) und dem Wärmetransport auf der Sonne auch solche Fragen wie Aufwindkraftwerke, das Segelfliegen, die effektive Heizung eines Gebäudes …\n","abstract":"In praktisch allen ausgedehnten Gas- oder Flüssigkeitsmassen, die unter dem Einfluss der Schwerkraft stehen, kann man Konvektionsprozesse beobachten. Die mögliche Themenspanne für die Erörterung dieses physikalischen Phänomens im Schulunterricht ist dementsprechend groß und umfasst neben dem Wärmeaustausch\nin der Erdatmosphäre (und damit dem irdischen Klima) und dem Wärmetransport auf der Sonne auch solche Fragen wie Aufwindkraftwerke, das Segelfliegen, die effektive Heizung eines Gebäudes …\nDas Thema Konvektion ist also ganz hervorragend für den fachübergreifenden Unterricht geeignet, in dem dann als besonders spektakuläres Beispiel die Sonne und ihre Fotosphäre diskutiert werden können. Mithilfe eines einfachen Experimentes kann im Schulunterricht gezeigt werden, dass die Konvektion in der Nähe der Erdoberfläche recht schnell anläuft und dass sie viel Energie übertragen kann."},{"activity_label":"Ergänzungen und Hinweise zur Durchführung und Reduktion der Beobachtungen von CY Aquarii","activity_slug":"gS16z178JG60","title":"Ergänzungen und Hinweise zur Durchführung und Reduktion der Beobachtungen von CY Aquarii","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/gS16z178JG60","teaser":"Diese Ergänzungen zum Artikel und die Hinweise zur Durchführung und Reduktion der\nBeobachtungen gliedern sich in die folgenden Abschnitte: 1. Methode, 2. der Stern CY Aquarii, 3. günstige Beobachtungstermine, 4. Bestimmung der Sternhelligkeiten,\n5. Lichtkurve und Normalmaxima und 6. Lichtgeschwindigkeit.","abstract":"Diese Ergänzungen zum Artikel und die Hinweise zur Durchführung und Reduktion der\nBeobachtungen gliedern sich in die folgenden Abschnitte: 1. Methode, 2. der Stern CY Aquarii, 3. günstige Beobachtungstermine, 4. Bestimmung der Sternhelligkeiten,\n5. Lichtkurve und Normalmaxima und 6. Lichtgeschwindigkeit."},{"activity_label":"Unsichtbares „Licht“ ","activity_slug":"at441f29hU32","title":"Unsichtbares „Licht“ ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Stars"],"category_ids":[16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/at441f29hU32","teaser":"Den wohl größten zusammenhängenden Überblick über alle Bereiche des elektromagnetischen Spektrums hat sich die Astronomie verschafft! \nZur Behandlung im Schulunterricht eignet sich besonders der Komplex Infrarotstrahlung/Infrarotastronomie\n– lassen sich doch ohne größeren Aufwand Experimente zur Infrarotstrahlung durchführen, sodass der Lehrer\nnicht nur auf theoretischen Unterricht angewiesen ist.","abstract":"Den wohl größten zusammenhängenden Überblick über alle Bereiche des elektromagnetischen Spektrums hat sich die Astronomie verschafft! Und sie beantwortet auch die Frage, wie die Welt in diesen einzelnen Spektralbereichen „aussieht“."},{"activity_label":"Asteroideneinschläge","activity_slug":"3k49Pm88uA87","title":"Asteroideneinschläge","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Solar System"],"category_ids":[16,1],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/3k49Pm88uA87","teaser":"Im WiS!-Beitrag werden einfache Modellüberlegungen für die Behandlung des Themas im Schulunterricht mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden und für verschiedene Altersstufen vorgestellt.","abstract":"Im WiS!-Beitrag werden einfache Modellüberlegungen für die Behandlung des Themas im Schulunterricht mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden und für verschiedene Altersstufen vorgestellt.\nErgänzend finden sich im Anhang einige Arbeitsblätter. Wie man erkennt, eignet sich das Thema neben dem Astronomieunterricht sehr gut, um bei der Behandlung der Stoffeinheiten mechanische Energieformen und Energieerhaltungssatz diskutiert zu werden."},{"activity_label":"Ionenantrieb - Moderne Raumfahrt in Schüleraufgaben","activity_slug":"Ft8i897qN15","title":"Ionenantrieb - Moderne Raumfahrt in Schüleraufgaben","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Space Exploration"],"category_ids":[16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/Ft8i897qN15","teaser":"Neben den Sachinformationen für die Hand des Lehrers werden nachfolgend hauptsächlich Aufgaben zum Ionenantrieb inklusive der Lösungen besprochen – und zwar aus guten Gründen.","abstract":"Neben den Sachinformationen für die Hand des Lehrers werden nachfolgend hauptsächlich Aufgaben zum Ionenantrieb inklusive der Lösungen besprochen – und zwar aus guten Gründen:\nWährend nämlich die spezielle Technik der Triebwerke recht kompliziert ist, stellt ihr Wirkprinzip einen sehr interessanten Spezialfall für die Verknüpfung der Themengebiete Mechanik (Weg-Zeit-Gesetz, Geschwindigkeits-Zeit-Gesetz, Impulserhaltung, Raketengrundgleichung) und Elektrostatik (elektrisches Feld, Teilchen in elektrischen Feldern, Ladungstrennung, elektrische Energie) dar."},{"activity_label":"Swing-by-Manöver ","activity_slug":"aW47IK515R61","title":"Swing-by-Manöver ","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Space Exploration"],"category_ids":[16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/aW47IK515R61","teaser":"Felder als Speicherort und Vermittler von Energie sind Schulstoff, die\nBeschleunigung von Elektronen im elektrischen Feld wird in der gymnasialen Oberstufe berechnet, ebenso wie die Beschleunigung von schweren Körpern im Gravitationsfeld der Erde.\n\n","abstract":"Felder als Speicherort und Vermittler von Energie sind Schulstoff, die\nBeschleunigung von Elektronen im elektrischen Feld wird in der gymnasialen Oberstufe berechnet, ebenso wie die Beschleunigung von schweren Körpern im Gravitationsfeld der Erde. Für Letzteres stellt das gravitative Schwungholen einer Raumsonde beim Vorbeiflug an einem Planeten eine eindrucksvolle Anwendung dar.\n"},{"activity_label":"Zusatzinfo zum SuW-Beitrag über Swing-by Manöver","activity_slug":"n2881K75Lf34","title":"Zusatzinfo zum SuW-Beitrag über Swing-by Manöver","english_version_doi":null,"glossary_terms":[],"categories":["Physics","Space Exploration"],"category_ids":[16,10],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/n2881K75Lf34","teaser":"Dargestellt werden die mathematisch-physikalischen Grundlagen und der Berechnungsablauf für eine Gravitationsumlenkung (geeignet für Spitzenförderung). ","abstract":null},{"activity_label":"Das CD-ROM-Spektroskop - Zusatzmaterial","activity_slug":"UX5iH3Iq54","title":"Das CD-ROM-Spektroskop - Zusatzmaterial","english_version_doi":null,"glossary_terms":[342],"categories":["Observational Astronomy","Physics","Stars"],"category_ids":[15,16,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/UX5iH3Iq54","teaser":"Diese Notizen sind eine Sammlung von Versuchen, Erklärungen und Anregungen zum\nGebrauch von CDs oder CD-ROMs als Spektroskop. ","abstract":"Diese Notizen sind eine Sammlung von Versuchen, Erklärungen und Anregungen zum\nGebrauch von CDs oder CD-ROMs als Spektroskop. Sie erlauben es, das Spektrum des\nsichtbaren Lichts zu untersuchen, benötigen dazu aber nur ein paar Gegenstände aus dem Haushalt. Mit einem solchen Spektroskop kann man nachweisen, dass die Sonne Natrium,Wasserstoff und Magnesium enthält, und etwas über die Natur künstlicher Lichtquellen(Strassen- und Hausbeleuchtung) erfahren."},{"activity_label":"Der DOPPLER-Effekt","activity_slug":"oz21jD87jn4","title":"Der DOPPLER-Effekt","english_version_doi":null,"glossary_terms":[269],"categories":["Observational Astronomy","Physics"],"category_ids":[15,16],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/oz21jD87jn4","teaser":"Der DOPPLER-Effekt ist als grundlegendes physikalisches Phänomen in den physikalischen Schullehrplänen und -büchern in angemessener Weise berücksichtigt. \nDie Astrophysik, für die der DOPPLER-Effekt von immenser Bedeutung ist, liefert interessante Anwendungen.","abstract":"Der DOPPLER-Effekt ist als grundlegendes physikalisches Phänomen in den physikalischen Schullehrplänen und -büchern in angemessener Weise berücksichtigt. \nDie Astrophysik, für die der DOPPLER-Effekt von immenser Bedeutung ist, liefert interessante Anwendungen."},{"activity_label":"Entfernungen im Universum: die Cepheiden-Methode","activity_slug":"MJ894m67Qv43","title":"Entfernungen im Universum: die Cepheiden-Methode","english_version_doi":null,"glossary_terms":[54],"categories":["Naked Eye Astronomy","Stars"],"category_ids":[4,2],"big_ideas":[],"big_ideas_subidea":[],"big_ideas_subidea_ids":[],"age_ranges":["16-19"],"areas_of_learning":[],"education_levels":["Secondary"],"skills":[],"license_url":null,"language_code":"de","activity_url":"https://astro4edu.org/de/resources/activity/MJ894m67Qv43","teaser":"Zur Thematik werden theoretische Grundlagen dargestellt.   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